Informační systém Vysoké školy polytechnické Jihlava
IS VŠPJ
Communication and Other Soft Skills for Assisting Professions
Studijní plán: Zdravotně sociální pracovník - platný od LS 2012/2013
| Předmět | Communication and Other Soft Skills for Assisting Professions (CSSAP) |
|---|---|
| Garantuje | Katedra zdravotnických studií (KZS) |
| Garant | Mgr. Milan Straňák( stranak@vspj.cz ) |
| Jazyk | anglicky |
| Počet kreditů | 2 |
| Prezenční studium | |
|---|---|
| Cvičení | 1 h |
| Kombinované studium | |
| Dotace | Předmět je v kombinované formě studia vyučován formou konzultací. |
| Studijní plán | Typ | Sem. | Kred. | Ukon. |
|---|---|---|---|---|
| Zdravotně sociální pracovník - platný od LS 2012/2013 | PV | 6 | 2 kr. | ZA |
| Volitelný předmět | V | 2 kr. | ZA |
Sylabus
- What are Soft Skills?
- Emotional Intelligence
- Effective Communication
- Teambuilding
- Team Problem Solving
- Stress Management
Doporučená literatura
- EGGERT, Max A. THE ASSERTIVENESS POCKETBOOK. Alresford: Management Pocketbooks Ltd, 2000. ISBN 1 870471 45 8.
- KLAUS, Peggy. The Hard Truth about Soft Skills. New York: HarperCollins Publishers, 2007. ISBN 978-0-06-128414-4.
- KUHNKE, Elizabeth. Body Language For Dummies. Chichester: John Wiley & Sons, Ltd, 2007. ISBN 978-0-470-51291-3.
- LIEBERMAN, David J. Get Anyone To Do Anything. New York: St Martins Press, 2011. ISBN 1843 04083 9.
- MANTHA, Sharma S. Handbook on Communication. Hyderabad: Management Development Resource Group, 2004.
- MORGAN, Paul. Managing yourself. Bolton: Pearson Education Limited, 2003. ISBN 1843 04023 9.
- PEASE, Allan a Barbara PEACE. The Definitive Book of Body Language. Buderim: Pease International, 2004. ISBN 1-9208160-7-0.
- STEIN, Steven J. Emotional Intelligence fo Dummies. Mississauga: John Wiley & Sons Canada, Ltd., 2009. ISBN 978-0-470-15732-9.
Anotace
Cílem tohoto předmětu je pomoci studentům asistenčních oborů zvýšit jejich šanci získat pracovní místo po ukončení studia. Hlavním přínosem je rozvíjení jejich mezilidských dovedností, které se obecně nazývají emocionální intelligence. Hodiny jsou založené na aktivním zapojení studentů, proto je minimální úroveň anglického jazyka stanovena na B1 (podle společného evropského referenčního rámce pro jazyky).